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从仁王的执教模式那里得到了灵感,伴田教练的训练也是从基础理论讲解开始的。
他从前也有过认为理论基础没那么重要的阶段，后来知道了自己想法的错误再重新进行调整。等到现在，他已经能将自己对双打的理解凝练成简练的语言了。不是那么“理论派”,却凝聚了很多他本人的经验。
“双打,在我的理解里,并不是单打的补充,而是同样需要深度研究的网球竞技模式。”他说，“两个人的实力,相互之间的配合，和战术,是同等重要的。”
“也许你们现在还无法理解，但我依然会将我对双打的想法说出来，或许有一天你们在球场上会突然‘灵光一闪’,领悟到什么。”他这么笑着说了他对双打的看法。
伴田教练和仁王聊过,知道仁王对双打的理解。以仁王的实力,会那样理解双打是很正常的,也有其道理,因此仁王说“我最好不要在双打训练中将我的想法说出来,会误导学生”,伴田教练也同意了他的说法。
于是在讲解过双打理念，和最基本的双打阵型,配合方式后,伴田教练开始进行他的双打组合——以他提前想好的搭配方式。
“本身是固定双打搭档的几对组合,我并不会将他们拆开。”伴田教练说，“双打训练练习的是双打本身，而不是实验双打配合。当然，如果你们有想要尝试组队的搭档,也可以现在先告诉我。”
固定双打指的是唐泽，月见，以及鹤守，宇佐见。真田瞥了一眼幸村，没有说话，柳则目视前方，不作反应。三枝则主动说他想和大和一组，大石闻言露出有些不安的神色。大和原本打算拒绝，被三枝瞪了一眼后就没说话了。
伴田教练将这两个人的名字画在一起：“那么，三枝君，大和君，你们两个一组。其他人呢？”
没有人发言，那么就按照伴田教练的意思来了。
“千石，你和忍足君一组。”
伴田教练之前其实想试着让千石和亚久津双打，但在学校里试探过后发现不合适。第一天千石挑战忍足时，伴田教练发觉两个人的打法类型都是全场型，有天赋但都没开发完全，那么或许可以通过双打，认知到对方的弱点，继而反向分析到自己的弱点。
他们俩都是聪明人，会举一反三触类旁通的。
亚久津这里，仁王提了一些建议，而伴田教练认为仁王的建议很有道理：“亚久津……你和真田君一组。”
亚久津眼睛睁大，想说“老
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